Este blog es un obsequio que hacemos con mucho cariño para las personas con discapacidad intelectual. Es un espacio que nos recuerda que todos venimos del mismo lugar a realizar nuestros sueños. Para todos ellos, y especialmente para los chicos de Fundación CEDIC, A. C. dedicamos este rinconcito en la Red...
martes, 23 de marzo de 2010
Carta de un niño con autismo (1ra Parte)
1. Ayúdame a comprender mi entorno. Organiza mi mundo y facilítame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura y no caos.
2. No te angusties conmigo, porque haces que también me angustie. Respeta mi ritmo. Siempre podrás relacionarte conmigo si comprendes mis necesidades y mi modo especial de entender la realidad. No te deprimas, lo normal es que avance y me desarrolle cada vez más, aunque a veces tenga algunos retrocesos.
3. No me hables demasiado, ni tampoco rápido. Las palabras son "aire" que no pesa para ti, pero pueden ser una carga muy pesada para mí. Muchas veces no son la mejor manera de relacionarte conmigo.
4. Como otros niños y adultos, también necesito compartir el placer y me gusta hacer las cosas bien, aunque no siempre lo consiga. Hazme saber, de algún modo, cuándo he hecho las cosas bien y ayúdame a hacerlas sin fallos. Cuando tengo demasiados fallos me sucede igual que a ti: me irrito y termino por negarme a hacer las cosas.
5. Necesito más orden del que tú necesitas, que el medio sea mas predecible de lo que tú requieres. Tenemos que negociar mis rituales para convivir.
6. Me resulta difícil comprender el sentido de muchas de las cosas que me piden que haga. Ayúdame a entenderlo. Trata de pedirme cosas que puedan tener un sentido concreto y descifrable para mí. No permitas que me aburra o permanezca inactivo.
7. No me invadas excesivamente. A veces, las personas son demasiado imprevisibles, demasiado ruidosas, demasiado estimulantes. Respeta las distancias que necesito, pero sin dejarme solo.
8. Lo que hago no es contra ti. Cuando tengo una rabieta o me golpeo, si destruyo algo o me muevo en exceso, cuando me es difícil atender o hacer lo que me pides, no estoy tratando de hacerte daño. Ya que tengo un problema de intenciones, no me atribuyas malas intenciones. Batallo para entender lo que está bien y lo que está mal.
9. Mi desarrollo no es absurdo, aunque no sea fácil de entender. Tiene su propia lógica y muchas de las conductas que llamas "alteradas" son formas de enfrentar el mundo desde mi especial forma de ser y percibir. Haz un esfuerzo por comprenderme.
10. Las otras personas son demasiado complicadas. Mi mundo no es complejo y cerrado, sino simple. Aunque te parezca extraño lo que te digo, mi mundo es tan abierto, tan sin tapujos ni mentiras, tan ingenuamente expuesto a los demás, que resulta difícil penetrar en él. No vivo en una "fortaleza vacía", sino en una llanura tan abierta que puede parecer inaccesible. Tengo mucha menos complicación que las personas que se consideran normales.
...continuará.
lunes, 22 de marzo de 2010
Programa Nacional para el Desarrollo de las Personas con Discapacidad 2009-2012
Mensaje del Presidente de la República
Construir un México más incluyente y justo en el que se garantice la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad, es una tarea insoslayable del Gobierno de la República.
En la búsqueda de este ideal, México fue uno de los principales impulsores y promotores de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Al firmar y ratificar este tratado internacional, que entró en vigor el 3 de mayo de 2008, nuestro país refrendó el compromiso inquebrantable con la igualdad de derechos y oportunidades para este grupo de la sociedad y se dio a la tarea de integrar un programa de mediano plazo para contribuir al desarrollo e inclusión plena de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la vida: el Programa Nacional para el Desarrollo de las Personas con Discapacidad 2009-2012. No se trata de un programa de tipo asistencialista hacia quienes viven con discapacidad, sino de un conjunto de acciones con perspectiva de derechos.
Como sociedad y como Gobierno estamos obligados a cumplir con un compromiso elemental de igualdad y asegurar una vida digna para las personas con discapacidad. Es por ello que este programa intersectorial e interinstitucional incluye un conjunto de acciones y estrategias para que este grupo de la población tenga una acceso equitativo a las oportunidades de salud, educación, trabajo, transporte, información, cultura, deporte, asistencia jurídica, entre otras, con el claro reconocimiento de que las personas con discapacidad son sujetos de derecho y verdaderos protagonistas en la transformación del pais.
En el México democrático de hoy, la ley nos protege de cualquier tipo de discriminación, pero se requieren políticas públicas y medidas concretas para construir una sociedad moderna sobre la base del respeto a la diversidad y el reconocimiento de nuestras diferencias. Con la puesta en marcha de este programa propiciaremos un cambio de cultura entre la población mexicana para combatir la discriminación a este grupo de la sociedad.
Tengo la firme convicción de que con la participación comprometida de los tres órdenes de gobierno, así como de diversas organizaciones e instituciones de los sectores público, social y privado en la operación de este importante programa, lograremos avanzar en la construcción de alianzas para el ejercicio pleno de los derechos de las personas con discapacidad.
Lic. Felipe Calderón Hinojosa
jueves, 11 de marzo de 2010
Agenda: 2do Foro de Autismo en Atizapán
2º Foro De Autismo En Atizapán 2010 “VOCES DEL AUTISMO”
El Sistema DIF de Atizapan y la carrera de Psicología de la UNITEC campus Atizapan, invitan a las asociaciones, profesionales , universidades y publico en general que estén trabajando con personas con autismo, a participar y compartir su experiencia en una mesa de trabajo o un taller en el 2º foro de autismo, que se realizará el 10 y 11 de junio de 2010.
Temáticas:
-¿Cómo se ve el autismo en este momento?
-Evaluación y diagnóstico
-Intervención en la niñez
-Intervención con adolescentes y adultos
-Integración escolar
-Integración laboral
-El quehacer de las instituciones (asociaciones, instituciones públicas y privadas)
-Cómo ven las Universidades al autismo
-Categoría abierta
Recepción de propuestas hasta el 15 de abril de 2010
Informes y recepción de propuestas al teléfono (01 55) 50 77 30 85, 044 55 28 27 25 82, 044 55 27 83 52 88; o en la dirección pioneros de Rochendale s/n col México Nuevo, Atizapan de Zaragoza, Edo. de México.
El Sistema DIF de Atizapan y la carrera de Psicología de la UNITEC campus Atizapan, invitan a las asociaciones, profesionales , universidades y publico en general que estén trabajando con personas con autismo, a participar y compartir su experiencia en una mesa de trabajo o un taller en el 2º foro de autismo, que se realizará el 10 y 11 de junio de 2010.
Temáticas:
-¿Cómo se ve el autismo en este momento?
-Evaluación y diagnóstico
-Intervención en la niñez
-Intervención con adolescentes y adultos
-Integración escolar
-Integración laboral
-El quehacer de las instituciones (asociaciones, instituciones públicas y privadas)
-Cómo ven las Universidades al autismo
-Categoría abierta
Recepción de propuestas hasta el 15 de abril de 2010
Informes y recepción de propuestas al teléfono (01 55) 50 77 30 85, 044 55 28 27 25 82, 044 55 27 83 52 88; o en la dirección pioneros de Rochendale s/n col México Nuevo, Atizapan de Zaragoza, Edo. de México.
martes, 9 de marzo de 2010
Agenda: Día Mundial del Autismo
El día 2 de Abril se celebra el Día Mundial del Autismo
El autismo es un trastorno en el desarrollo del cerebro que comienza antes de los tres años y que deteriora la comunicación e interacción social de los afectados, causando un comportamiento restringido y repetitivo. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), dependiendo de la precisión de los diagnósticos, puede haber hasta 21 autistas por cada 10.000 niños.
Ayúdanos a ser una esperanza para el autismo.
El autismo es un trastorno en el desarrollo del cerebro que comienza antes de los tres años y que deteriora la comunicación e interacción social de los afectados, causando un comportamiento restringido y repetitivo. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), dependiendo de la precisión de los diagnósticos, puede haber hasta 21 autistas por cada 10.000 niños.
Ayúdanos a ser una esperanza para el autismo.
Noticias de la semana
- "Universitarios andaluces participan en un proyecto que incentiva la autonomía personal de jóvenes con discapacidad intelectual"
EcoDiario / Madrid
Vía: http://ecodiario.eleconomista.es/espana/noticias/1944345/02/10/Universitarios-andaluces-participan-en-un-proyecto-que-incentiva-la-autonomia-personal-de-jovenes-con-discapacidad-intelectual.html
- "Realiza Instituto Nacional de Salud Pública actividad en la FILPM "
En el Show / México
Vía: http://enelshow.com/news/2010/02/26/20252
EcoDiario / Madrid
Vía: http://ecodiario.eleconomista.es/espana/noticias/1944345/02/10/Universitarios-andaluces-participan-en-un-proyecto-que-incentiva-la-autonomia-personal-de-jovenes-con-discapacidad-intelectual.html
- "Realiza Instituto Nacional de Salud Pública actividad en la FILPM "
En el Show / México
Vía: http://enelshow.com/news/2010/02/26/20252
jueves, 4 de marzo de 2010
miércoles, 3 de marzo de 2010
Los expertos auguran "futuro prometedor" de la tecnología aplicada a la discapacidad. Vía:
http://ping.fm/Ty6uB
http://ping.fm/Ty6uB
lunes, 1 de marzo de 2010
Congreso Nacional de Autismo en Chiapas
El Instituto Barbara Maria Clima Chiapas tiene el gusto de invitarlos al Primer Congreso Nacional sobre Autismo en el estado de Chiapas.
La Confederación Mexicana de Organizaciones a Favor de las Personas con Discapacidad (CONFE) llevó a cabo su Reunión Anual. En dicho evento se hizo énfasis a los derechos de este sector de la población, así como a sus familiares. También se habló de la accesabilidad en los edificios e instalaciones de la administración pública federal.
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